Mapas-Múndi diferentes

Como diria a Liberdade (amiga da Mafalda): "Quem disse que o norte tem que ficar em cima? Nós estamos no espaço, e no espaço não tem nem em cima nem embaixo!"
Como diria a querida proff de vcs: "O Norte é meu, eu coloco onde eu quiser!" kkkkkk
Aí vão algumas idéias de mapas Mundi diferentes do que estamos acostumados a ver

Mapa Mundi Japonês

Esse aqui eu achei mto legal...é dos alunos do colégio Pedro II, do Rio de Janeiro.

Eles fizeram um mapa do Brasil com o Sul pra cima

Chamaram de "BRASIL SULEADO"

Achei a idéia bem criativa...Não sei pq, mas acho que vocês vão adorar esse mapa com o Paraná em cima...

Esse e o link da postagem deles

http://aprendendofisica.pro.br/alunos/index.php/1A-cp2-2010/mapa-politico-do-brasil-suleado

Questões cabeludas de cartografia da UFPR

O vestibular 2011 da UFPR foi beeem exigente em cartografia

1. A figura a seguir ilustra duas representações da região Sul do Brasil em projeções cartográficas (Mercator e UTM – Universal Transversa de Mercator). Apesar do uso de uma mesma escala, é possível observar que elas apresentam tamanho diferenciado. Quanto a isso, é correto afirmar:

a) As Projeções de Mercator e Universal Transversa de Mercator apresentam o mesmo processo de

deformação, podendo-se atribuir as alterações no tamanho das representações a interesses políticos.

b) As duas representações estão corretas, devendo-se a deformação ao fato de que os estados da região Sul

apresentam menor relevância econômica no contexto nacional.

c) As projeções Universal Transversa de Mercator e de Mercator são diferentes e empregam distintos

processos de deformação, alterando o tamanho das representações.

d) A representação que utiliza a Projeção de Mercator está correta, uma vez que é oficialmente empregada no Brasil para a representação do território nacional, enquanto que aquela que utiliza a Projeção UTM é

inadequada, pois se aplica a representações em escala global.

e) Apesar de as escalas apresentarem valores idênticos, as figuras foram deformadas aleatoriamente, provocando as diferenças no tamanho.

RESPOSTA: C

2. Para a produção dos mapas de uma determinada localidade, optou-se por utilizar as escalas 1:2000 e 1:10000, a projeção UTM (Universal Transversa de Mercator) e o Datum SIRGAS 2000. Nesse sentido, considere as seguintes afirmativas:

1. Os mapas deverão ser feitos na escala 1:10000 e depois reduzidos para a escala 1:2000.

2. Os mapas produzidos na escala 1:2000 apresentam maior riqueza de detalhes que os produzidos na escala

1:10000.

3. Uma estrada desenhada no mapa de escala 1:10000 com 4 cm de extensão aparecerá representada no mapa com escala 1:2000 por uma linha com 20 cm de extensão.

4. Uma quadra com área de 10 m x 10 m (100 m2) desenhada no mapa de escala 1:10000 medirá 500 m2 no mapa de escala 1:2000.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.

b) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.

c) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

d) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

RESPOSTA: D

Depois vou fazer um post (juro) explicando melhor as diferentes projeções...

Maquetes Paraná

Essas são algumas das maquetes feitas pelo segundo ano...

A primeira mostra a localização dos Campi da UTFPR e a segunda as classes de altitude do estado

Trampo, né?

Q Orgulho!!!!

Aula Cartografia

Aula cartografia

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Perfis Topográficos

Que orgulho dos meus alunos!

Usando cartas 1: 50 000, fizeram perfis toográficos de vários locais no Paraná e também outros estados.

Esse aí embaixo é do pessoal do Segundo da Manhã: Maria Lúcia, Leidiane e Johnatan. Ficou bem legal e bem fácil de visualizar!

Esse perfil é o de Astorga, e o Matheus (o de sobrenome mais complicado) e a Polyana fizeram. Colocaram até legenda!

Esse perfil tooodo rosa é de Cianorte, feito pelo Cezar e pela Joslaine

Piazada (to aprendendo) antes q vcs briguem cmg, eu não coloquei mais perfis (muitos ficaram muito legais), porque alguns estão difíceis de ver.

Mapas alunos 2° Ano

Fiquei mto feliz com os trabalhos de "deformação de mapas". Em geral, os grupos foram muito criativos.

Aqui vão alguns exemplos dos trabalhos:

Esse mapa foi feito pela Fernanda e pela Jociane, da manhã e mostra índice de gravidez na adolescência.

Como dá pra observar, alguns países do mundo estão "dando a luz", conforme a proposta das meninas.

Haja Criatividade!

Esse mapa Beeeeem diferente foi feito pela Bianca e pelo Gabriel, do 2° ano da tarde, mostrando o acesso à Internet nos países da América Latina. Eles resolveram manter as formas dos países, mas mudaram a localização e o tamanho, para enfatizar a porcentagem da população com acesso. Ficou um mapa da América Latina bem diferente daquele que a gente é acostumado a ver.

O mapa abaixo, feito pelos alunos da manhã mostra os países que mais produziram filmes em 2006. Olha só a Índia e China no centro do mundo e a Nigéria (quem diria!) também produziu mais filmes que Hollywood

Galera, esses são só alguns exemplos, saíram muitas outras propostas super interessantes.

Mapas Deformados

Oi galera

Resolvi criar esse espaço pra que vcs, meus queridos alunos consigam me encontrar e tirar dúvidas de uma forma fácil.

Também vou tentar deixar materiais interessantes pra ajudar nos estudos (já q todos são muito interessados) e evitar tirar xerox, que sai caro pra mim e pra vcs

Ah, também pra divulgar os trabalhos de vcs, de quem quiser, é claro

Bjo

Primeiro Post: Cartografia

Esse é um pedaço de um artigo muito legal que saiu na Ciência hoje e fala sobre anamorfismo em mapas, ou seja, deformar um mapa para representar algum fenômeno.

Mapa representando a estimativa da população mundial em 2025 (Relatório Mundial sobre desenvolvimento humano, 1990)

A cartografia pode mostrar outros aspectos do espaço geográfico além das distâncias medidas em metros e quilômetros. É o que propõe a geógrafa Fernanda Padovesi Fonseca. Em sua tese de doutorado, defendida em setembro na Universidade de São Paulo, ela questiona a cartografia tradicional euclidiana como a linguagem ideal para representar a geografia.

"Entre os pesquisadores dessa área, a cartografia está naturalizada como linguagem exclusiva da geografia, mas ela não consegue representar o espaço de modo adequado da forma como é feita hoje", explica Fonseca. "Nos mapas atuais, as distâncias são representadas de modo absoluto e as diferenças sociais são esquecidas. Um condomínio fechado pode estar ao lado de uma favela em um mapa que só verifique a distância em quilômetros, mas as distâncias sociais são enormes", exemplifica.

Nos mapas-múndi, os oceanos estão em posição de destaque e ocupam muito mais espaço, mas as pessoas vivem nos continentes", diz Fonseca. "Outra base além dos tradicionais metros – da cartografia euclidiana – poderia permitir que, nesse caso, os continentes fossem representados de outra forma que mostrasse a importância relativa de cada um."

Uma nova maneira de representar essas mudanças – ainda pouco explorada no Brasil – é o uso de outros elementos para a confecção dos mapas, como dimensão da população e medidas temporais. Esses procedimentos são conhecidos como anamorfoses.

Embora essa discussão mobilize muitos teóricos da geografia, não se sabe quando ela modificará os mapas usados no dia-a-dia. Segundo Fonseca, ainda há muita resistência a uma nova cartografia entre os próprios geógrafos, o que tem atrasado o desenvolvimento teórico e prático da disciplina. "Além disso, os mapas geométricos estão tão consagrados que a criação de novos mapas concebidos em outras bases terá imensas dificuldades para ganhar espaço e visibilidade", prevê.

Eliana Pegorim

Ciência Hoje On-line

08/11/04

Pra falar a verdade, sou mais os mapas dos alunos do segundo ano, que foram muito criativos e exploraram diversos temas.

Se eles deixarem, eu posto aqui pra todo mundo ver